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“错误”也可以有效利用(2012-5-19 10:57:00)
切入知识要点、拓展学生思维(2012-5-19 10:55:00)
“三维”监控活化课堂(2012-5-18 8:59:00)
对算法多样化的思考(2012-5-18 8:56:00)
让学生成为真正的探究者(2012-5-17 9:00:00)
追“本”及“源” 延伸应用(2012-5-17 9:00:00)
转变学习方式　关注学生发展(2012-5-16 8:53:00)
让学生做一个“发现者”和“创造者”(2012-5-16 8:52:00)
《分数的初步认识》教学案例和反思(2012-5-15 15:41:00)
乘除法的对比练习教学反思(2012-5-15 15:40:00)
[教学反思]教例与反思(2012-5-14 9:10:00)
新授中启发心智(2012-5-14 9:10:00)
立足基础更新观念帮助提高(2012-5-13 11:12:00)
让数学课堂成为学生自主探索的乐园(2012-5-13 11:11:00)
高中数学复习课上法浅谈(2012-5-12 10:31:00)
学生“算法多样化”例举与思考(2012-5-12 10:30:00)
珠心算教学中贯彻新课程标准的思考(2012-5-11 9:05:00)
中日高中数学课程比较研究(2012-5-11 9:04:00)
“快乐”数学(2012-5-10 9:01:00)
如何运用“比较”方法进行(2012-5-10 9:00:00)
试谈小学数学课堂教学的调控(2012-5-9 9:12:00)
剪掉的面积是多少？(2012-5-9 9:11:00)
小学生学习几何知识常见缺陷及防治(2012-5-8 9:08:00)
化抽象为直观，由感性到理性(2012-5-8 9:07:00)
在数学教学中发展求异思维培养创新意识(2012-5-7 8:58:00)
动手、动脑与动口(2012-5-7 8:57:00)
小学数学目标教学中的目标展示(2012-5-6 11:01:00)
数学“问题解决”研究概览(2012-5-6 11:00:00)
引导·发现·探索——我教“工程应用题”(2012-5-5 10:17:00)
家庭数学启蒙教育设计八用数形结合的方法学习数概念(2012-5-5 10:16:00)
在数学教学中注意激发学生的求知欲(2012-5-4 8:46:00)
录音对小学数学教学的配合(2012-5-4 8:45:00)
数学教学要注意几个“慢”(2012-5-3 9:04:00)
小学数学课堂教学中的「愉快教育」(2012-5-3 9:03:00)
关于准确获取数学课信息反馈的建议(2012-5-2 9:01:00)
“两个已知条件两步应用题”说课设计(2012-5-2 9:00:00)
小学数学教学中常用的逻辑思维方法(2012-4-29 21:29:00)
小学数字教学中实施素质教育两个冷点问题的思考(2012-4-29 21:27:00)
《函数（一）》教案形成与实验的报告(2012-4-28 8:45:00)
数学概括及在数学学习中的作用(2012-4-28 8:44:00)

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